دنیای فیزیک

پاسخ پرسش های فصل اول فیزیک اول دبیرستان            

1- با توجه به جدول ١ــ2 به پرسش های زیر پاسخ دهید:

الف) اگر شخصی یک شبانه روز بخوابد، چه مقدار انرژی مصرف می کند؟

ب) انرژی ای که برای 50 دقیقه نشستن در کلاس مصرف می شود بیشتر است یا انرژی ای که صرف 20 دقیقه دوچرخه سواری با سرعت کم می شود؟

2- شخصی به طور متوسط، روزانه ١2000kJ انرژی مصرف می کند. آیا این شخص می تواند انرژی موردنیازش در یک روز را با مصرف مواد زیر تأمین کند؟ (از جدول ١ــ١ استفاده کنید.)

100gکرفس ، زمینی سیب 100g ،شیر 200g ،پخته گوشت 100g ،مرغ 150g ،نان 200g ،پلو 200g ،سیب 100g ،پنیر 50g

 3- انرژی جنبشی اجسام زیر را به دست آورید.

الف) شخصی به جرم 60kg که با سرعت 4m/s درحال دویدن است.

ب) گلوله ای به جرم 20g که با سرعت 200m/s از دهانه تفنگی خارج می شود.

پ) خودرویی به جرم یک تن که با سرعت ٧2km/h در حال حرکت است.

ت) زمین که با سرعت تقریبا 104×3متر بر ثانیهبه دور خورشید می چرخد. (حرکت چرخشی زمین به دور خودش را درنظر نگیرید. جرمزمین تقریبا 1024×6 کیلوگرم است.)

ث) الکترونی که با سرعت 107×5 متر بر ثانیه در حالت حرکت است.

4- یک بازیکن حرفه ای با شوت کردن یک توپ 0/5 کیلوگرمی، به آن انرژی ای معادل 156/25Jمی دهد. سرعت این توپ هنگامجدا شدن از پای بازیکن چند m/s است؟

5- جرم خودرویی با راننده حدود ١300kg است.

الف) انرژی جنبشی این خودرو و راننده اش وقتی با سرعت 54km/h در حرکت باشد چقدر است؟

ب) اگر راننده سرعت خودرو را به دوبرابر (یعنی 108km/h) برساند انرژی جنبشی چند برابر می شود؟

6- مودار تغییرات انرژی جنبشی جسمی برحسب سرعت آن، همانند شکل روبه رو است.           

الف) جرم این جسم چقدر است؟

ب) وقتی سرعت این جسم 5m/s است، انرژی جنبشی آن چقدر است؟

7- بهداد سلیمی قهرمان وزنه برداری سنگین وزن جهان، وزنه247 کیلوگرمی را در حرکت دو ضرب تا ارتفاع تقریبا 2 متری سطح زمین بالا برده است.

الف) انرژی پتانسیل گرانشی ذخیره شده در وزنه بالای سر او در این حالت نسبت به زمین چند ژول است؟

ب) اگر وزنه از همان ارتفاع رها شود، سرعت آن در برخورد با زمین چقدر است؟

8- توپی به جرم 200g را با سرعت 10m/s در امتداد قائم به طرف بالا پرتاب می کنیم.

الف) انرژی پتانسیل گرانشی در بالاترین ارتفاعی که توپ به آن می رسد، چقدر است؟ از مقاومت هوا چشم پوشی کنید.

ب) حداکثر ارتفاعی که توپ به آن می رسد، چند متر است؟

9- گلوله ای به جرم 20 گرم با سرعت 200m/s به مانع برخورد می کند و در آن فرورفته و متوقف می شود.

انرژی درونی گلوله و مانع چقدر افزایش می یابد؟

10- مطابق شکل روبه رو جسمی به جرم یک کیلوگرم در نقطه Aاز حال سکون رها می شود. اگر ارتفاع نقطه  A از پایین تپه 50 متر باشد:

الف) سرعت آن در پایین تپه چقدر است؟ از اصطکاک چشم پوشی شود.

ب) اگر 20درصد انرژی پتانسیل گرانشی که جسم در مسیر از دست می دهد در اثر اصطکاک تلف شود، سرعت جسم در پایین تپّه چقدر می شود؟ 

11- گلوله ای به جرم یک کیلوگرم به فنر نزدیک شده و با سرعت 6m/s به آن برخورد می کند. اگر از اصطکاک چشم پوشی کنیم، حداکثر انرژی پتانسیل کشسانی که در فنر ذخیره می شود چقدر است؟

12-  در یک نیروگاه برق آبی، ارتفاع آب دریاچه بالایی حدود 200 متر بالاتر از توربین نزدیک دریاچه پایینی است.

الف) سرعت برخورد آب با توربین، تقریبا چقدر است؟

ب) اگر در هر دقیقه حدود 20 تن آب به مجموعه توربین ها برخورد کند و بازده توربین ها حدود 40 درصد باشد، توان این نیروگاه چقدر است؟

پ) اگر برق مصرفی یک خانواده به طور متوسط ١600W باشد، این نیروگاه برق چند خانواده را می تواند تأمین کند؟

کای هر کمیت ، مقدار معینی از همان کمیت است.
در عمل نیازی نیست که برای هر یک از کمیت های فیزیک ، یکای مستقل تعریف شود زیرا قوانین فیزیک و ریاضی کمیت ها را به هم مربوط می کنند.
اصلی ترین ویژگی کمیت های اصلی یکای آن ها به طور مستقل تعریف شده است.
یکی از ویژگی های مشترک کمیت های برداری و نرده ای ، قابل اندازه گیری بودن آن هاست.
یکی از دقیق ترین تعریف ها درباره ی کمیت های برداری : کمیتی که از قوانین جمع بردارها پیروی کند لزوما برداری است.
حاصل ضرب عدد k در کمیت برداری M ، برداری هم راستا با M را نشان می دهد.
تکانه کمیتی برداری است.
شدت میدان الکتریکی یک کمیت برداری است ولی بار الکتریکی ،انرژی پتانسیل و جرم حجمی (چگالی) ، کمیت نرده ای هستند.
دقت اندازه گیری کم ترین مقداری که یک وسیله ی اندازه گیری میتواند اندازه بگیرد.
چند رابطه در مورد بردار ها :
│b-a│=│a-b│ a+b+c = a+c+b │b+a│=│a+b│
a-b ≠ b-a
اگر اندازه ی دو بردار A و B ثابت باشد و زاویه ی بین آن ها متغیر باشد و اندازه ی زاویه ، بین صفر درجه تا 180 درجه تغییر کند ، اندازه ی برآیند دو بردار به مرور کاهش و اندازه ی تفاضل آن ها افزایش می یابد . از صفر درجه تا 90 درجه هم به همین صورت است.
اگر اندازه ی مجموع دو بردار ، با اندازه ی تفاضل آن دو بردار برابر باشد ، آن دو بردار برهم عمود هستند.
اگر زاویه ی بین دو بردار بین 90 تا 180 درجه باشد اندازه ی تفاضل > اندازه ی برآیند
اگر زاویه ی بین دو بردار بین صفر تا 90 درجه باشد اندازه ی برآند > اندازه ی تفاضل
اگر دو بردار a وb در یک صفحه قرار داشته باشند و a+b با a-b هم اندازه باشد لزوما این دو بردار بر هم عمودند و هم اندازه هم هستند.
اگر دو بردار بر هم عمود باشند و برآیندشان با یکی از بردارها زاویه ی 45 درجه بسازد ، دوبردار با هم برابرند.
فرمول جمع دو بردار : R2 = a2 + b2 + 2abcosα
فرمول تفرق دو بردار: αC2 = a2 + b2 – 2abcos
اگر دو بردار a و b با هم برابر باشند از فرمول زیر برآیندشان را حساب می کنیم:
R=2acos(α/2)
اگر دو بردار a و b با هم برابر باشند از فرمول زیر تفاضلشان را حساب می کنیم:
C=2asin(α/2)
اگر سه عدد ، سه عدد فرد متوالی یا سه عدد زوج متوالی باشند ، برایندشان صفر است.
اگر سه عدد ، سه عدد یکسان باشند برآیندشان صفر است. مثلا 20 و 20 و 20
اگر سه عدد ، سه عدد فیثاغورسی باشند ، برآیندشان صفر است.

اگر سه عدد ، سه عدد متوالی باشند برآیندشان صفر است.

اگر سه بردار را که اندازه های آن ها مشخص است ، با یکدیگر در یک نقطه اثر کنند در صورتی برآیندشان صفر است که هر کدام به تنهایی در رابطه ی زیر صدق کنند:
a ≤ b+c≥│ b-c│
b ≤ a+c≥│ a-c│
c ≤ a+b≥│ a-b│

اگر یک بردار را تجزیه کنیم مجموع اندازه های دو بردار بدست آمده باید کوچکتر از بردار اولیه باشد.
برآیند سه نیروی دلخواه که بر یک جسم وارد می شود اصلا نمی تواند که بزرگتر از مجموع اندازه ی سه نیرو باشد ولی میتواند مساوی صفر یا برابر با مجموع سه نیرو و یا کوچکتر از اندازه هر نیرو باشد.

کتاب فیزیک پایه انتشارات خوش خوان
مولفان : کامران ابراهیمی و داریوش مدقالچی

این کتاب در یک جلد و در ۴۰۰ صفحه تدوین شده است. مطالب این کتاب به صورت جلسه‌بندی شده به نگارش درآمده است. از ویژگی‌های این کتاب آن است که برای دانش آموزان متوسط به بالا نوشته شده است و برای دانش‌آموزان ضعیف قابل استفاده نمی‌باشد. مطالب خارج از کتاب تا جایی که در تفهیم مطالب موجود در کتاب درسی دخیل باشند آورده شده است ولی در پرسش‌های چهار گزینه‌ای از آن‌ها سؤالی داده نشده است.

مؤلفان این کتاب در مدارس ممتازی همچون نمونه‌های دولتی، تیزهوشان و … به تدریس اشتغال داشته‌اند جزوات درسی خود در این مدارس ممتاز را به شکل کتاب در آورده است که ساختار این کتاب به شکل زیر می باشد:
۱) ارائه مطالب جلسه اول تدریس کلاسی به همراه مثال‌ها و تست‌های مرتبط
۲) ارائه پرسش‌های چهار گزینه‌ای مرتبط با درس جلسه اول
۳) ارائه مطالب جلسه دوم تدریس کلاسی به همراه مثال‌ها و تست‌های مرتبط
۴) ارائه پرسش‌های چهار گزینه‌ای مرتبط با درس جلسه دوم
۵) پاسخ کلیدی تمام پرسش‌های چهار گزینه‌ای ارائه شده در فصل اول
۶) پاسخ تشریحی تمام پرسش‌های چهار گزینه‌ای ارائه شده در فصل اول
۷) ارائه آزمون سی سؤاله متناسب با مطالب موجود در فصل اول
فصل اول : بازتاب نور – آینه ها
فصل دوم شکست نور
فصل سوم اندازه گیری و بردار
فصل چهارم کار و انرژی
فصل پنجم خواص ماده – هیدروستاتیک
فصل ششم حرارت
فصل هفتم ترمودینامیک
فصل هشتم الکتریسیته ساکن
فصل نهم جریان الکتریکی و مدار های جریان مستقیم
فصل دهم مغناطیس
فصل یازدهم : القای الکترو مغناطیسی

قسمت دانلود

• دانلود با لینک مستقیم
• حجم: 8.59 مگابايت

یکی از ویژگی‌های مواد مایع این است که می توانند شکل ظرفی که

در آن ریخته می شوند را به خود گرفته و با حجمی ثابت باقی بمانند. با

توجه به این تعریف می توان گربه‌ها را نیز مایع دانست!

اگرچه گربه‌ها بر خلاف آب از ویژگی‌های ظاهری مایع برخوردار نیستند،

اما با توجه به انعطاف پذیری بالای بدن خود می توانند همانند

این حالت از ماده خود را به شکل ظرفی که در آن قرار می گیرند در آورند.

گربه ها مایع هستند! (طبق تعریف مایعات!)

کتاب "آزمایشگاه خانگی" که توسط جناب آقای علیزاده گرد آوری شده است شامل 33 آزمایش جالب و زیباست که با امکانات خانگی به راحتی می توان آنها را انجام داد. این کتاب، خانه را به محلی برای پژوهش  تبدیل می کند.

لینک دانلود

اگر از کسی سوال کنید که از واگن در حال حرکت چگونه باید پرید؟ چنین جوابی خواهید شنید: رو به جلو. اما اگر از او بخواهید که درباره پاسخ خود توضیح  دهد، او با اعتماد کامل شروع به استدلال می کند و اگر شما حرف او را قطع نکنید، خودش به زودی سکوت اختیار می کند، زیرا بنا به قوانین سرعت نسبی واقعاً او باید به عقب بپرد. 

هنگام پریدن چه اتفاقی می افتد؟ 

وقتی ما از واگن در حال حرکت می پریم، بدنمان دارای همان سرعت واگن است و رو به جلو حرکت می کند. طبق قانون اول نیوتن اگر برآیند نیروهای وارد بر جسم صفر باشد، اگر آن جسم ساکن باشد، ساکن می ماند و اگر متحرک باشد به حرکت یکنواخت خود ادامه می دهد. پس وقتی به جلو می پریم نه تنها این سرعت را از بین نمی بریم بلکه آن را افزایش می دهیم. 

از این جا نتیجه می شود که باید به عقب پرید نه جلو و در جهت حرکت واگن، زیرا ضمن پریدن به عقب سرعت حاصله از پرش از سرعتی که بدن ما با آن حرکت می کند( سرعت قطار) کم می شود در نتیجه بدن ما پس از تماس با زمین با نیروی کمتری به جلو خواهد افتاد. 

نازم آن آموزگاري را که در يک نصف روز
دانش‌آموزان عالم را همه دانا کند
ابتدا قانون آزادي نويسد بر زمين
بعد از آن با خون هفتاد و دو تن امضا کند

السلام عليك ياامين الله فى ارض وحجته على عباده
(ياصاحب الزمان آجرک الله)
ماه محرم را بر شما و عاشقان حسين(ع) تسليت عرض مينمايم.